Разградчанин е новият председател на Съвета на децата към председателя на Държавната агенция за закрила на детето.
Фахредин Фаредин-Молламехмедов бе избран единодушно на 2 юни от членовете на Съвета. Негов заместник ще е най-младият представител на децата – 14–годишната Йоана Захариева от Област Перник. За секретар е избрана Михаела Романова от Област Велико Търново. Съветът като консултативен орган е създаден през 2003 г. Целта му е да насърчи детското участие в процеса на изработване на политики за децата и вземане на решения. Съветът подпомага председателя на ДАЗД като дава становища и позиции по въпроси, които засягат правото на защита, развитието и участието на децата в обществено-политическия живот. Мандатът на ръководството е двегодишен.
17-годишният Фахредин Фаредин, който е ученик в ПМГ"Акад.Н.Обрешков"-Разград, е член на Съвета на децата с втори мандат. През предишния си мандат беше негов зам.-председател. Той е един от най-активните и инициативни членове на съвета. Преминал е и обучение за „Детски защитник на детските права” в Европейския младежки център към Съвета на Европа в гр. Будапеща /Унгария/.
Новият председател на Съвета на децата към председателя на Държавната агенция за закрила на детето отправи послание към децата и младите хора: „Искам децата и младите хора на България да отстояват мнението си, да познават своите права и задължения, защото ние - децата и младите сме водачите на бъдещето!“
На вчерашното си заседание Съветът на децата реши да инициира провеждане на лятна кампания „Безопасно и здравословно лято”. До края на юни ще бъде направен календар на кампанията на областно и общинско ниво, който ще обхване периода юли – август.
Започва подготовката и на „Седмицата на правата на детето”, която ще се проведе в цялата страна в периода 16 – 20 ноември 2015 г. В нея ще бъдат предприети инициативи за популяризиране на Конвенцията на ООН за правата на детето. „Седмицата на правата на детето” ще бъде координирана на областно ниво от представителя на Съвета за съответната област.
Всеки член на Съвета на децата ще запознае връстниците си и представителите на регионалните власти с решенията от заседанието на Съвета, проведено на 1 юни.
През следващата седмица членовете на консултативния орган на ДАЗД ще запознаят връстниците си и представителите на местните власти с приетото на 1 юни тържествено заседание обръщение към институциите. Ето неговият текст:
ОБРЪЩЕНИЕ на Съвета на децата
Какво е за нас училището?
Училището е място, където можем да се развием и да се подготвим за реалния живот. Но какво виждаме като предизвикателство? На какво мислим, че можем да повлияем? Какво смятаме, че възрастните трябва да променят?
Всеки ден в училище се сблъскваме с труден и неразбираем материал, не винаги разбираме защо го учим и по какъв начин ще ни помогне в живота. Всеки ден ставаме свидетели на различни ситуации, в които наши съученици преживяват трудни моменти, чувстват се самотни и изолирани. Това са предимно деца от малцинства, с увреждания, от семейства с по-ниско социално-иконимоческо положение, емигранти.
Разбираме важната роля, която играе учителят - както за да направи учебния час по-интересен, така и да направи училищната среда по-приветлива и съвремена. Затова считаме, че учителят трябва да бъде подкрепен с допълнителни обучения за боравене с модерни технологии, за да може да направи учебния материал по-интересен, увлекателен и разбираем.
Понякога не се разбираме добре с някои учители, но това означава, че е необходима допълнителна подготовка на учителите, за да разбират детските проблеми, стремежи, вълнения.
Насилието в училище е сериозен проблем. Чрез насилието се отчуждаваш от останалите, изграждаш защитна стена. Или просто следваш модата, изграждаш си фалшиво самочувствие.
Част от проблема в някои училища е, че в общността има висока толерантност към агресията или липса на разбирателство,интеграция, уважение, възпитание, морал и ценности.
Проблемът с насилието в училище може да бъде породен от различни фактори. Сред основните са семейната и приятелската среда, различните гледни точки, личните проблеми.
Натоварената учебна програма и лошата комуникация между учителите и учениците може да провокира агресия. Когато има непрофесионално отношение от страна на педагозите или пренебрегване на проявите на тормоз, когато той е в зародиш, се стига до проява на насилие. Употребата на наркотични вечества, алкохол и др. добавки също са предпоставка за агресията в училище.
Учителите също стават жертва на тормоз, най-често изразяващ се в подигравки, понякога преминаващи във физическа агресия. Потърпевши от насилието в училище са и свидетелите – останалите съученици, родителите, близките, обществото като цяло.
Насилниците често сами са жертва на тормоза и също имат нужда от помощ, но никой не ги е чул навреме и не им е помогнал.
Насилието в училище може да бъде намалено чрез промяна в подхода и отношението на учителите към учениците. Преподавателите трябва да похождат различно и да ни мотивират. За да се постигне положителна промяна може да има часове по възпитание и позитивно отношение. И сега имаме часове на класа, но в тях не си говорим достатъчно. В някои училища дори те се използват за взимане на пропуснатия материал, а в други - въобще не се провеждат.
Необходимо е директорите да обсъждат с учителите и учениците какво трябва да се направи, за да се подобри средата в училище. Особено важно е да се регулира използването на мобилни телефони, защото те оказват голямо влияние на дисциплината.
Всеки ученик трябва да познава правата си, но и да зачита правата на останалите.
Как може да се подобри училището?
- Ние като ученици ще поемем инициатива да сигнализираме, когато видим нередност в училище. За да го направим обаче, Вие възрастните трябва да създадете подходящи механизми да ни чувате и да реагирате на нашите притеснения.
- Ние като ученици ще имаме по-голям интерес към учебния материал, ако той е по-разбираем, ако виждаме ползата от него и е представен по различни интерактивни начини.
- Ние ще бъдем по-мотивирани да посещаваме училище, ако участваме в управлението му и в определянето на учебната приграма, а Вие ни осигурите пространство, в което свободно да изразяваме мнението си.
- За нас училището ще стане по-привлекателно място, ако има повече незадължителни допълнителни занимания.
- Ние ще изпълняваме задълженията си, ако Вие ни предоставите адаптиран за деца вариант на закона за образованието.
- Считаме, че кариерното ориентиране би било полезно за нашето бъдеще, затова училището може да улесни достъпа ни до консултации.
Днес на нашия празник ви призоваваме – „За по-доброто ни бъдеще – чуйте нашия глас“.“
