За успешното приобщаване на децата от уязвими групи в образованието е необходимо да се развива всяка една индивидуалност, да се преодолеят стереотипите от непознаването и предразсъдъците.
Община Габрово
Образованието да бъде за всички деца, но и насочено към подкрепа на учителите. Нужно е взаимодействие с родителите, които също да имат мотивация децата им да ходят на училище.
По време на събитието бяха показани добри практики за приобщаване на ромските деца в детската градина, специфики на мултиетническия диалог, общински политики за обхват на децата в задължителна предучилищна възраст и други.
Община Габрово
Според Евгения Волен, директор на програма „Учене и грижи в ранна възраст“ (Фондация „Тръст за социална алтернатива“), интеграцията е едностранен акт, а приобщаването – процес, в който участват всички засегнати страни.
Община Габрово
Тя представи програмата „Готови за училище“, която измерва ефективността на различни подходи за повишаване на записването и посещаемостта на децата от уязвими общности в детските градини.
Подходите включват безплатен достъп до детските градини, предоставяне на финансов стимул на семействата при редовно посещение, информиране и местен социален работник - медиатор. Изследването сочи, че ако детските градини бяха безплатни, делът на записаните ромски деца щеше да нарасне от 68% на 84%.
По думите на Петко Петков, директор на Драматичен театър „Рачо Стоянов“ - Габрово, причината децата да не приемат свои връстници от други етноси се дължи на разбиранията на техните родители.
„Трябва да се обърне сериозно внимание на родителите и като цяло на обществото. Ние работихме с децата, за да развием у тях няколко много важни умения – внимание, концентрация, продължително внимание в тиха среда, способност за работа в екип. Срещнахме ги с текстовете на Шекспир, които са много универсални.“, сподели впечатленията си Петко Петков.
Община Габрово
Директорът на детска градина „Ран Босилек“ Снежана Войчева коментира работата за подобряване на езиковото равнище в подготвителните групи, както и обогатяването на знанията на децата за природните забележителности и местните традиции.
„Това бе много интересно за децата. Наред с обучителните дейности успяхме да решим и доста възпитателни задачи. Чрез танците се подобри тяхната дисциплинираност, сценичното им поведение - все неща, които са важни за личностното развитие на подрастващите.“, каза Снежана Войчева.
Добър пример за съвместна работа между преподаватели, студенти, деца и родители - кръжокът „Четящият студент, четящото дете“, представи професорът от Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий“ Марианна Мандева.
Мисията на участниците в кръжока е да предават любов към четенето на деца от подготвителните групи и началната училищна възраст. Доброволците представят свои любими четива, а децата носят книги от домашните си библиотеки. Четат заедно книгите, а после всеки споделя впечатленията си с близки, приятели и учители.
През двете години на своето изпълнение в проекта „Интеграционни мерки за повишаване училищната готовност на децата в община Габрово“ са обхванати над хиляда деца от предучилищните групи в 17-те бази на 10-те детски градини.
Експерти от Регионален исторически музей, Регионална библиотека „Априлов–Палаузов“ и Дирекция „Национален парк Централен Балкан“ проведоха интерактивни занимания с малчуганите.
Децата преминаха обучения по танци и театър, участваха в увлекателни викторини и екскурзии, включиха се в два фестивала на толерантността. Партньори в дейностите бяха ДГ „Ран Босилек“ и център „Амалипе“.
По време на проведения форум всички, ангажирани в изпълнението, получиха специални поздравления от зам.-кмета и ръководител на проекта Нела Рачевиц и началника на Регионалното управление на образованието Георги Маринов.
С презентациите, изнесени по време на събитието, можете да се запознаете по-долу:
