Парите за образованието в размер на 3,18% от Брутния вътрешен продукт (БВП), са не само малко, но и крайно неефективно разпределени към учебните заведения в страната, констатираха от синдикат „Образование” към КТ „Подкрепа”.
След най-голямата учителска стачка в страната през 2008 г., парите за образование се разпределят по равно на ученик, следвайки делегиран бюджет, характерен за страните от третия свят. Оскъдните средства за образование се раздават, като следват само броя на учениците, без да са съобразени от вида на училището, броя на паралелките, нуждата от учители-специалисти, големината и спецификата на учебната сграда и района в който се намира, обясняват синдикатите.
За сметка на образование от 2007 г. се закриват 445 общообразоватилни училища, 47 професионални гимназии и 21 специални училища, наричано това „реформа”. Учителите са станали с около 20 000 по-малко за седем години, а работната им заплата сега е с 20% под средната за страната.
Смяната на директорите на учебни заведения, след смяна на управляващата партия, стана традиционна през годините, а очакваните правила за изисквания за квалификации към директорите на учебни заведения ги няма или са неясни, казват от КТ „Подкрепа”.
Години наред представителните синдикати предлагат да има яснота със закон относно изискванията към кандидат-директорите, като бъдещите управленци, като имат 10 години управленски стаж и образователен ценз в специалност, свързана със управление и мениджмънт в образованието, уточнява председателят на Синдиката Юлиян Петров.
Сегашното служебно министерство на образованието наследи редица обявени политически конкурси за служители във ведомството. В РИО-Пловдив има обявен конкурс за втори началник на образователния инспекторат, при наличие на титулярен началник, който ВАС е възстановил. Тези непремерени и незаконосъобразни действия ощетяват безкрайно бюджета на МОН и пилеят парите предназначени за ученици и учители, категорични са синдикатите.
Синдикат „Образование” очаква служебно управление на Министерството на образованието и науката да прекрати непрофесионализма и политизацията обхванала системата, за времето на своето управление, а за истински правила за избор и мандатност на управленческите длъжности в системата, ще трябва да изчакаме структурирането на следващото министерство и новия закон за образованието, се пише още в официалното писмо.
