Санкцията спрямо учениците „Преместване в друго училище“ е безсмислена и отправя вредни послания към детето, като му казва, че то е лошо и че няма място в тази среда. Тя не му помага, а показва безсилието на възрастните. Мнението е на Ива Бонева от Центъра за приобщаващо образование. Началникът на регионалното управление на образованието в София Ваня Кастрева определи санкцията „преместване в друго училище“ като крайна мярка. За малко повече от една календарна година тя е приложена спрямо 75 ученици в столицата.
Колко деца върна в класните стаи кампанията на институциите?
Санкцията „преместване в друго училище“ не трябва да се прилага, защото е вредна както за наказаното дете, така и за съучениците му, обясни Ива Бонева от Центъра за приобщаващо образование:
„Тази санкция е безсмислена. Тя е вредна на много нива заради последствията, които предизвиква, заради посланията, които отправя. Тя не помага на детето, което има проблем, да се справи с проблема. Тя просто му казва, че не принадлежи в тази група и не принадлежи на това място, не може да се справи с него, че е твърде сложен, за да се справи с него. Затова го изгонва“.
За следващата учебна година в половината училища ще има шкафчета
Има и друго послание, казва Ива Бонева – и то е, че едни училища са по-добри от други:
„В добрите училища не приемаме трудни деца, но в лошите ги изпращаме. Те приемат всякакви, защото не са добри училища“, посочи Бонева.
Началникът на регионалното управление на образованието в София Ваня Кастрева определи преместването в друго училище като крайна мярка.
Къде и какво избират да учат българите в чужбина?
„Не винаги това е най-ефективният начин, за да помогнеш на едно дете. Това наистина е последната възможност за решаване на проблема. За едни това е мотивиращо, за други това е тежко и демотивиращо. Това наистина е крайна мярка“, посочи Кастрева.
Данните сочат, че за малко повече от една календарна година, от януари 2017-та до февруари 2018-та тя е наложена на 75 ученици от общо 130 хиляди ученици в София от 5-ти до 12 клас.
Колко деца върна в класните стаи кампанията на институциите?
Санкцията „преместване в друго училище“ не трябва да се прилага, защото е вредна както за наказаното дете, така и за съучениците му, обясни Ива Бонева от Центъра за приобщаващо образование:
„Тази санкция е безсмислена. Тя е вредна на много нива заради последствията, които предизвиква, заради посланията, които отправя. Тя не помага на детето, което има проблем, да се справи с проблема. Тя просто му казва, че не принадлежи в тази група и не принадлежи на това място, не може да се справи с него, че е твърде сложен, за да се справи с него. Затова го изгонва“.
За следващата учебна година в половината училища ще има шкафчета
Има и друго послание, казва Ива Бонева – и то е, че едни училища са по-добри от други:
„В добрите училища не приемаме трудни деца, но в лошите ги изпращаме. Те приемат всякакви, защото не са добри училища“, посочи Бонева.
Началникът на регионалното управление на образованието в София Ваня Кастрева определи преместването в друго училище като крайна мярка.
Къде и какво избират да учат българите в чужбина?
„Не винаги това е най-ефективният начин, за да помогнеш на едно дете. Това наистина е последната възможност за решаване на проблема. За едни това е мотивиращо, за други това е тежко и демотивиращо. Това наистина е крайна мярка“, посочи Кастрева.
Данните сочат, че за малко повече от една календарна година, от януари 2017-та до февруари 2018-та тя е наложена на 75 ученици от общо 130 хиляди ученици в София от 5-ти до 12 клас.
