Синдикатът „Образование“ към КТ „Подкрепа“ направи национално проучване с цел да анализира експертните мнения на учители, експерти и заинтересовани относно актуални и предстоящи промени в образователната политика на Министерството на образованието и науката (МОН), свързани с езиковото обучение в училище. Това съобщава председателят на синдиката д-р Юлиян Петров.
Предметът по добродетели и религии може да бъде въведен най-рано през учебната 2026/2027 г.
Той уточнява, че в изследването са участвали 3166 респонденти и то е проведено през последната седмица. Категоричен е отговорът на ключовия въпрос дали отнемането на приоритета на езиковото обучение е правилен завой в пренареждането на образователните политики. 84,7% от запитаните смятат, че това не е правилно стратегическо решение, а 10,1% са съгласни с намаляване на езиковото обучение, казват от синдикатът.
На въпроса: „Подкрепяте ли заповедта на МОН за редуциране на паралелките в гимназиален етап с профил „Чужди езици“, предвид въведеното изискване за осигуряване на учители по три предмета на чужд език в девети и десети клас?", 76,6% от респондентите не одобряват тази нова рестрикция, целяща намаляване на езиковото обучение.
Вълчев: Засилваме възпитателния момент в учебните програми
Липсва и подкрепа за драстично увеличаване на професионалните паралелки. На въпроса: „Подкрепяте ли заповедта на МОН за увеличаване на процента на професионалните паралелки (около и над 50% от общия брой от предстоящия държавен план-прием) за учебната 2026/2027 година?", 55,6% не са съгласни това да се случи, а съгласието се измерва на 33,3%.
Има и несъгласие, свързано с въпроса: „Подкрепяте ли задължителното изискване на МОН за обвързване на откриването на профилирана паралелка в гимназиалния етап с разширено изучаване на чужд език с изискването средните резултати от националното външно оценяване за последните три години в десети клас да са над националните?“, тук 80,8% смятат, че това е грешка, като 17% смятат, че тази обвързаност трябва да бъде с резултатите от държавните зрелостни изпити.
Просветният министър: Ранното завършване на основното образование има негативен ефект
На въпроса: „Смятате ли, че всяко училище трябва да предлага поне една непрофилирана и непрофесионална паралелка?", 52% смятат, че не трябва да има паралелка без професионална насоченост, но 30% са убедени, че всяко училище трябва да има такава.
Разбираемо, близо 80% не смятат, че указанието на МОН ще подобри цялостното качество на чуждоезиковото обучение в системата. Очевидно и целта на МОН не е такава, отбелязват от синдиката.
МОН ще обсъжда мерки за насърчаване на изучаването на математика и природни науки в училище
В тази връзка Синдикатът „Образование“ предлага на МОН да отмени това свое указание с рестрикции към езиковото обучение, защото има категорично неодобрение от учители и експерти. Синдикатът предлага МОН да възложи на Института по образование, с ръководител проф. Галин Цоков, да направи оценка на въздействието на тази ключова промяна в тази образователна политиката и тогава да потърси национален консенсус по този въпрос от учители и родители.
„Увеличението на учителските заплати е отложено с отлагането на бюджета за неопределено време, но нека поясним, че то беше планирано за 8,5%, а не за 10%, както твърдяха някои „амбициозни“ политици“, заявява председателят на синдиката д-р Юлиян Петров.
