Три средищни училища ще функционират на територията на Община Казанлък през новата учебна година, реши Общинският съвет на града- училища в селата Енина, Овощник и в град Шипка. В тях ще се обучават общо 59 ученика от съседните населени места.
В Шипка ще учат 25 ученика от селата Ясеново и Дунавци, в паралелките от 1-ви до 7 клас. В Енина ще се обучават 18 деца от селата Горно и Долно Изворово. Други 16 от Черганово и Розово ще учат в основното училище в Овощник.
За трите средищни училища местният парламент на Казанлък гласува и преимуществено ползване на трите училищни автобуса, предоставени от МОН. Определени са и съответните маршрути, по които учениците ще бъдат извозвани до средищните училища.
Само преди десет години в тези училища обучаваните деца бяха в пъти повече. Демографската криза силно се отрази в училищата в селата около Казанлък, които с годините се обезлюдиха и затвориха поради липса на деца.
Подобрените условия в тях и изцяло ремонтираните училищни сгради с европейски средства през последните 6 години имат за цел да върнат децата в училищата по местоживеене, категорични са от общинската администрация на Казанлък.
В Шипка ще учат 25 ученика от селата Ясеново и Дунавци, в паралелките от 1-ви до 7 клас. В Енина ще се обучават 18 деца от селата Горно и Долно Изворово. Други 16 от Черганово и Розово ще учат в основното училище в Овощник.
За трите средищни училища местният парламент на Казанлък гласува и преимуществено ползване на трите училищни автобуса, предоставени от МОН. Определени са и съответните маршрути, по които учениците ще бъдат извозвани до средищните училища.
Само преди десет години в тези училища обучаваните деца бяха в пъти повече. Демографската криза силно се отрази в училищата в селата около Казанлък, които с годините се обезлюдиха и затвориха поради липса на деца.
Подобрените условия в тях и изцяло ремонтираните училищни сгради с европейски средства през последните 6 години имат за цел да върнат децата в училищата по местоживеене, категорични са от общинската администрация на Казанлък.
