Проблемите на българското училище не бива да се разглеждат като нещо откъснато от стратегическите цели и приоритети, които си поставяме като общество и нация, заяви днес президентът Георги Първанов. Акцентът той постави при откриването на дискусия на тема „Българското училище - ключ към общество и икономика на знанието". Срещата се проведе в Югозападния университет "Неофит Рилски" в Благоевград.
При откриването на дебата държавният глава подчерта, че той е част от инициативата за подготовка и обществено обсъждане на национална стратегия „България 2020". „Амбицията ни е, когато формираме политиката в една или друга сфера, първо да каним хората, които имат най-пряко отношение - и на теоретично, и на практическо ниво", отбеляза Първанов. „Формирането на една политика е процес, това не е еднократен акт", заяви още той. А такава политика, по думите му, не бива да се формира при лабораторни условия, пише БТА.
„Амбицията ни е да не оставаме на разделителните линии, а да търсим един максимален обществен и парламентарно-политически консенсус по отношение на българското училище. Добра възможност за това е дебатът по проекта за
Закона за училищното образование, както и дискусиите за училището на настоящия век, организирани от просветното министерство", посочи той в Благоевград.
Президентът уточни още, че вероятно през следващите дни ще бъде приета Стратегия "Европа 2020". Той припомни, че основният приоритет в проекта на Европейската комисия е постигането на качествено нов растеж и икономика на знанието. В тази връзка Георги Първанов заяви, че е необходимо да бъдат взети необходимите мерки за намаляване на дела на преждевременно напусналите образователната система и непродължаващите във висши училища младежи. Той изтъкна, че този дял трябва да падне под 10%, тъй като именно отпадащите от образователната система формират базата, върху която се създава "кумулативно нарастващият ефект на неграмотност и на вторична неграмотност, което се превръща в една от основните пречки пред новия модел на растеж, основан на знанията".
Държавният глава коментира също и въпроса за съдържанието на учебниците, на учебните програми и планове, методите на обучение и за възпитателната функция на училището. „Мисля че е необходима една нова философия на учебния процес, в която акцентът попада не на обема, а на способностите за обработка и синтез на знания", подчерта Първанов. Според президента, по отношение на революционизирането на учебния процес, използването на компютъра и мултимедията коренно биха преобразили образованието. Той защити идеята в училищата да има не само безплатни учебници, но и безплатен компютър за всяко дете, защото това би било една революционна стъпка в сферата на образованието.
