- Начален учител: Много работи куцат в образователната ни система
Много работи куцат в образователната ни система и ако не се вземат спешни мерки, скоро няма да има учители у нас - мнението изрази пред Дарик началният учител от столичното 47-мо училище Мина Илиев.
По думите му децата са претоварени. Той изрази притеснение, че още не са ясни учебниците за първолаците по новия закон за образованието.
Първокласниците ще са по-малко тази година
"Стресът идва от всичко - директори, учители, и всичко това рикошира върху децата. Директорът те натиска отгоре, учителят нервно влиза в клас. Учителите напоследък нямат и мотивацията да работят с децата. Всички излишни информации, които непрекъснато трябва да даваме и да пишем - всичко това идва малко в повечко. Вместо да обърна десет минути повече внимание на децата, аз трябва да изпиша хиляди неща. Това е един вид като при лекаря - преглежда те 15 минути, а половин час пише", направи аналогия педагогът.
На въпрос какви са очакванията му за новата учебна година след влизането в сила на новия закон за предучилищното и училищно образование и кое от правилата най-много го тревожи, Илиев каза: "Ами като цяло доста неща ме тревожат, най-вече с учебниците. Аз тази година започвам с първи клас и малко ми е шокиращо да започнеш без учебници. Друго е, материалът по математика досега беше до 20, а сега в един момент става до сто, а този учебник по математика как ще бъде разделен за останалото време. Мисля, че първо трябваше да се изготвят учебниците, да се приготви всичко и тогава да се пристъпи към този проект", обясни Илиев.
Няма да има недостиг на учители - сигурни са в министерството
Сега обаче ще работим и ще направя възможното всичко да е в полза на децата и да няма стрес, категоричен е началният учител. Той призна, че е против домашните, които се дават непрекъснато. "Представете си едно дете, което току-що се е научило да чете в края на първи клас и му дават 15-20 книги, едната от които е "Пипи Дългото чорапче", "Лукчо". Това убива желанието на децата да четат", казва още Илиев.
